廖凤池教授答疑解惑，文字根据视频内容整理而成。收看视频请点击此处：https://v.qq.com/x/page/u034243jgle.html

如果你想了解咨询师的培养体系，以及咨询师制度该如何确立，读完本篇，相信你的认知会更上一层楼。

一．1879计划与台湾咨商心理师培训体系，以及大陆的其他心理咨询系统课程区别在哪里？

台湾建构心理师法体系的过程，可以说废了很大的劲，才定出非常严谨、完整的架构，在亚洲地区应该是排名最前面的。甚至于几年前我到美国咨商学会年年去报告，他们（美国人）也感到震惊。在美国，有些咨商心理师只需硕士，不一定要做论文，只要600小时的训练。台湾的标准比美国高。

我看到大陆有一些培训咨询师的课程，早期大部分课程是比较基本的，是用来准备考试的。另外就是直接就选流派开始学习。事实上每个流派的主张观点都不一样，没有建立比较完整的认知架构，就先学习某一流派，这样子做常常就会形成很多偏见。

最近有一些课程有点像我们1879的做法，做了统整，做了实务训练，有些流派的课程，但是训练的架构比较狭窄，也就是说有可能就只偏一两个流派，技术就做一点演练，师资就只有少数几位教授。不像1879，我们的架构已在台湾实践并发展十几年，是被社会广泛接纳，有公信力，专业信誉良好的一个架构。

另外我们的师资，是从台湾北中南各大学邀请而来的教授，实务能力、专业理论非常深入，所以我们的师资甚至会比台湾的研究所还要强。再加上我们大陆的一些杰出的心理学家也加入阵容，所以说是集两岸的精英来打造的一个课程。

而且我们的课程很广，我们不会集中在某一个流派，我们会让学员对各个流派都有接触，我们有个人探索，提供个别督导，有见习实习，让学员在实际演练过程中更加精炼。还有关于学派选择的辅导，所以说是一个比较完备的体系，可以确保学员被训练得更扎实，训练完成之后更有自信，实战能力会更强。

二. 心理咨询是实操性很强的学科，1879计划如何保证学员在学会的基础上，还能上手会做咨询？

我们在上课的过程中，除了有教科书（台湾版完整新版教科书）可以让你阅读，我们老师讲课的时候，除了讲一些重要的概念，通常会在课堂做演练，实习的时候还会督导，我们的师资实战能力很强，所以在这样课程架构下，我们相信可以帮助学员知道怎么做。

当然，要做得纯熟，效果良好，还需要后面的实习督导再进一步加强，这是一个长期的过程。你全心投入，可以学得更好。

三. 1879计划为咨询师提供全面系统的训练，相比专门深入学一个学派，它的优势在哪里？

有人会觉得说每一个流派都学的话，样样通，样样松，所以就只学习一个流派。这其实是一个错误的观念。因为现在全世界从事心理咨询工作的人，百分之六七十，甚至七八十的人都是折中派。

所谓的折中派，就是看个案的状况、看个人的专长、看当时的状态来决定用哪一个理论和技术，所以世界的潮流是折中整合，各派都要懂。每个学派都有他擅长的部分，你不能挑只接哪一种个案，所以最好专业知识和技术能够广泛一些。

其次，在美国，必须先有执照，先能够做跨学派的个案诊断、个案介入，后面继续教育再专学某一个学派，不是什么基础都没有就专学某一个学派，那样子很容易变得偏颇，产生偏见。

精神分析学派是心理咨询中最元老最重要的一个学派，但是大家都知道，后来的那么多学派几乎都是反对精神分析学派的。为什么会反对呢？

首先，精神分析学派过度强调潜意识，潜意识是连当事人自己都不知道的东西。潜意识的理论不科学，虽然它很迷人。新的精神分析还有其他学派，基本上都不再谈潜意识。

另外一个就是，精神分析强调移情，要帮助来访者深入移情。这就要求分析师自己不会产生不当的反移情，但是这个很困难。所以在国外这个取向的人跟来访者纠缠不清相互伤害、产生违背专业伦理的比例偏高。真正要成为一个好的精神分析师，在过去必须是精神科医师，然后再加7年的训练，包括他自己要被彻底分析，确保能够掌握自己，然后做分析的实习，要不断地被督导，它的训练成本非常高。所以在西方国家，真正用精神分析在做咨询的人数已经很少了。

但是它（精神分析）很迷人，体系也很庞大，它的很多概念会让很多人在非理性的状态之下沉迷其中。所以我觉得精神分析有它的重要性，但是在时代背景之下，传统的精神分析其实是在逐步被淘汰，有一些新的精神分析的取向，他们都不想去处理潜意识或者去处理儿童早期的那些经验，他们是想处理自我不是本我，这就是对传统精神分析过度深刻、过度纠缠，训练过度困难的一个改进。这是我的看法，给大家做参考。

四.1879课程中，很多流派很多都是5-6天，这么短的时间，能将一个学派学会并且会用吗？

事实上我们并不是一个流派只讲5-6天，比如说在讲概论的时候，会有很多个人中心学派的理念，再到讲个人中心学派的时候，我们就会更仔细介绍它的理论，去演练它的技术，以及探讨应用，甚至与像相关延伸，像心理专注这些进阶的技术也都探讨。

这个之后，比如，在亲职教育的课程里，我们会用到个人中心的理念；在比如，在压力调适及情绪管理课程里，这是职场咨询的课程，我们也会用到心理专注。

个人中心流派之外，后面像接纳许诺治疗、完形，其实也接受了个人中心的一些理念跟技术，学到这些流派的时候，又会再强调一遍。

所以我们并不是孤木撑整个天，我们是一节一节往上长的，不是只有一门课程，而是一门门课程一直往上堆上去的，到最后概念化进阶干预阶段还会统整，最后实习还会督导。

所以不必担心一个学派只讲5-6天，我们是很多课共同堆起来，就像金字塔一样，它的基础是很大的。它的时间是很长的，最后一定能够把你推到一定的高度。

五．心理咨询师应该有什么样的人格特质？

一直有人说心理咨询师应该具备一些特殊的人格特质，甚至以前有人说，要成为一个心理咨询师所具备的特质和能力不输给一个飞行员，但是这种讲法的前提，是对人格理论过度推崇，就是说你天生或后天养成的某些特质，是永远不会改变的，事实上人是会改变、会成长的。

先不去说心理咨询师应该具备哪些人格特质，应该是在学习的过程当中，由于学派的多元性，不同特质的人可能会擅长不同的学派。

当然有一些比较基本的特质，比如说：比较温暖的人，会容易得到别人的信任，那他做共情同理会比较容易，不过很少人天生就非常好地具备了这些特质，这需要后天的训练打磨。可能比较温暖的人学得容易些，人际关系比较不主动的人，刚开始学习会稍微辛苦一些，但是只要用心学习，其实是可以改变的，也可以进步到一定程度。

我的博士论文专门研究心理咨询师的特质，我对文献做了深入的探讨，其实雷蒙德·卡特尔（Raymond Bernard Cattell )讲的不是特质，而是人的认知深层结构，如果你能够把这个结构做一些调整，人就可以改变。

过去很多书一开始就先讲心理咨询应该有哪些特质，现在比较新的书都不太讲这个。

六．很喜欢心理咨询，但现在四五十岁，也没心理咨询的基础，这种情况还能参加1879计划吗？能学会吗？

心理咨询在美国没有大学部，是从硕士以上开始（录取），原因是心理咨询师要当人师，要去处理人生问题。太年轻的人，比如说，他没有恋爱经验，如何学习感情问题的处理？他没有婚姻的经验，如何学习婚姻咨询？他没有找过工作没有就业，如何学习生涯规划，帮别人做职涯事业的辅导？

心理咨询是一种应用心理学，需要人生经验当基础，然后再理论化、技术训练，所以四五十岁人生经验比较丰富的人，来学心理咨询，有时候比过于年轻的人学得快，更能触类旁通。

但需要注意的是，你到某个年龄，有没有形成刻板的、偏颇的情绪或想法？如果有，在学习过程中可能会被挑战，那你要不断地觉察、调整。

在我们严谨的系统结构之下，是可以把这样的人训练成一个专业的咨询师，事实上，我们学员也有70几岁的。

在台湾，有很多当教授的，也会来考研究所学习心理咨询。这些人有些特点：第一，动机比较强；第二，人生经验丰富；第三，如果他认真投入学习，他的人生经验也会得到统整，他在助人的时候，他所拥有的内在资源会比年轻的咨询师要好很多。

所以我很鼓励四五十岁、五六十岁有心的人，你都可以来尝试。